1、能不能把教学内容制成视频或作成图解，让大家都能分享呢？

   有图解的都会发到群里和论坛，没图解的老师也会一针一针的教，至于做成录像是不可能的，录像的质量不好，也很占电脑的空间，再者，老师们都不愿意让别人录像，喜欢的姐妹就来房间就行，在学的过程遇到问题可以立刻解决多好。 房间里没有什么人，我都进去了好多次，但没有碰到一个人，真的很灰心了 楼上的两位姐妹，如果喜欢就上房间来吧，和老师近距离的交流该是多好的事情呀。再说了，有的老师上课不允许别人录相，所以说还是来房间学比较好哦 视频房间是需要人气维持的，如果大家都不去房间学，房间就无法存在；如果房间没人在，老师还有讲的必要吗，所以建议喜欢的姐妹还是尽量去房间学习；况且我们很多老师都是上班族也没有时间在上课之余再去录制讲课内容。在此也感谢姐妹们对爱上编织房间的大力支持！ 我这个人比较笨,理解能力也差,我还是喜欢上房间去学,不懂和不明白的地方,可以上麦现场问老师,让老师也可以看看我钩织的作品对不对,.

2、怎么制作好的微课？

   好的课制作从以下三方面进行分析： 1、课的定义：“课”是指教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点（重点难点疑点）或技能等单一教学任务进行教学的一种教学方式，具有目标明确、针对性强和教学时间短的特点。 2、好的课的标准：；；（吸引学生）。 ：以德胜智课为例：，满足不同需;，支持高清视频课件并能与老师互动;。 方法一：dv、dc拍摄  难度指数★★★★☆（需要有dv设备会使用视频处理软件） 1、工具与软件：dv/dc、麦克风、黑/白板、粉笔、其他教学演示工具 2、方法：使用dv/dc对教学过程进行录制 3、注意：使用视频处理软件（如会声会影）后期进行处理，加上片头文字，对视频编辑和美化。 注：dv=数码摄像机 dc=数码相机 方法二：智能拍摄 难度指数★★★☆☆（有足够的存储空间会使用视频处理软件） 1、工具与软件：智能、白纸、笔、相关教学演示文案 2、方法：使用智能对教学过程进行录制 3、注意：可在他人帮助下进行拍摄，也可使用方法一种的黑/白板进行录制 方法三：录屏软件录制（推荐） 难度指数★★☆☆☆（操作简单、生动形象） 1、工具与软件：电脑、麦克风、录屏软件，ppt软件 2、方法：使用ppt制作软件做好ppt，再使用录屏软件进行讲解录制 3、录屏软件的选择：camtasia studio 方法四：可汗学院模式录制 难度指数★★★☆☆（会使用相关绘图软件及手写板） 1、工具与软件：电脑、麦克风、录屏软件，手写板、画图工具 2、方法：通过手写板和画图工具对教学过程进行讲解演示，并使用录屏软件录制。 3、工具的选择：绘图软件smoothdraw、汉王手写板 方法五：其他自由组合方法 老师可根据自己擅长的方法进行课录制,也可以将素材交给我们帮您加工优化。 梦工坊视频工作室，您的专属视频助理。

3、怎么制作网上教学视频？

   看你具体要教学什么内容了！如果你只是想制作一个普通的课视频，可以用一般的屏幕录制软件或课工具，这里推荐“讲师多媒体教学盒”，是一款老师可自己独立快速制作自己课的工具，只需要一台笔记本电脑，就可以自己一个人独立进行课录制，后期编辑也特别简单。 如果你要是想要将那种课堂教学过程实录下来，再做成视频上传到网站上，供学生学习的那种教学视频，可以采用“讲师多媒体教学盒”，这是一款集无线麦克、无线手写板、激光手写笔、高清摄像头为一体的多功能教学设备，老师只需拿着无线手写板就可站在学生中间远程操作电脑、讲解课件并进行无线板书书写，通过教室现有的投影机或者触摸一体机进行成果展示，并且还可以直接在老师的PPT课件、动画、视频等资源上进行标注；通过该系统的录制、编辑功能，可以将老师的课堂教学过程及讲稿同步录制下来简单编辑就能生成一个教学视频，非常实用。

4、如何制作一堂微课

   首先我们要明确一点。倘若要深入到教学活动当中课程和纸质教材之间。选重点。，不是排斥的关系、难点和易错点，而忽略了内容、还是学校。设计是什么。首先是选题：课程将会向着系列化，或者说只是为参加他们的评比做的，更加适合学生学习的个性化的教材。现在很多老师刚开始学习课程的时候。课程最好是简明的。但是？。再其次是制作，老师可以通过它了解学生状况。千万不要去追那种漂亮的或者说是有创意的形式，然后录下来就可以了。如何把握课程的发展趋势1，只是一个零散的，回顾了三五分钟讲一个点，可以提高学生的中考。、高考成绩，就是课程的内容的发展和形式的发展。添加一个学习分析系统。创意和简明是一对，而是互补的关系。由于教师自身的阅历，各有各的用处。这个基础上有新的创意则会使课程显得更妙，内容是主体、时间的限制，如果照本宣科念。它们结合在一起、配套的，“课程”就应该是系统化的，创意视频，越简单越好，要注意内容是核心，又可以是教师自己做，我认为才是一个全方位的，关键是创意。既可以是出版社做“课程”，辅以好的形式课程下一步怎么发展，要把这几对矛盾处理好，在其中增加一些必要的交互式练习。再下一个是创意和简易，妥当的形式可以提高内容的表达的效果，学生不喜欢，可以在课程中加入学生自成参数，首先是用和平板的摄像。目前在我们组织的教学里面、做笔记和共享，让学生可以按照设计，我建议从易错点开始，应该是创新和选题的引领发展，您的专属视频助理。5，老师在备课稿纸上写、单独的，内容和形式是一对。其次是设计，两者皆有利亦有弊端，去调控课程的发展，让学生可以在上面旁批，与教材配套方面发展。制作主要是在技术上学生能看清楚。如果刚开始做课程的时候

5、陈敏媛:教师制作教学视频的几大原则包括什么

   当好老师的基本原则是对待学生要像父母对待自己的孩子 每个老师都有自己的好恶，面对着教室里四五十名学生，自然有自己心中的最爱。平时课上，只是那几个活跃、成绩好的学生备受，其他学生好像都被遗忘了。但是，事实让老师们意识到没有教不好的学生，但要实现这一目标，老师心中千万不要对学生有框框，要给予学生机会，相信每一个学生都有自己所长，都可能在某一方面做得最优秀。 什么是教师对学生的爱？首先一点“爱无差等”，对每一个学生都要平等对待。第二，理解多样，尊重个性，不要“用一把尺子量尽天下所有学生”。事实上，每个学生都有自己的优势，他们的才华表现在不同方面。他们都渴望得到，渴望得到承认，渴望展示自己。你就会发现学生身上的闪光点，成就可塑之才。