1、直播与录播有什么区别吗？

       直播与录播区别如下： 1、课程性质不同：直播与录播最大区别之一就是时间的固定性。直播就是在固定的时间段进行播出，这也就是说，只能是在那个时间点才能观看，错过了时间就只能看回放，视频回放的效果并没有比录播课的好。录播课则更加自由，时随时随地都可以观看，不受任何条件限制，满足了大众利用碎片化的时间观看的需。 比如：在坐车时可以看录播课，下车就结束，等到再有空时，就能接着上次结束的时间继续观看，录播课是在线教育中不可或缺的一种授课模式； 2、互动要不同：直播的互动性较好，但是直播的互动容易造成时间浪费。根据对接受线上教育的用户分析来看，在直播课的互动中，也会影响到大众的的状态，也会被断思路。 与录播相比，不能有效的利用碎片化时间学习这一优势，时间成本也更高。当然，直播互动更能让学生的真实感更高，具体怎么选择，还是要根据播出的性质来衡量； 3、课程成本不同：以教育培训机构来说，成本一直是不容忽视的问题。就录播来说，更容易造精细化内容，成本也相对较低。录播可以重复录制，也可以后期剪辑，甚至是添加特效，只要在录制前做好课程内容设计，就可以做出一堂活动有趣内容丰富的课程。 录播教学视频还能持续使用，只需要制作一次，就能循环使用，也是为教育培训机构节约了制作成本。而直播的不确定性更多，因为对学员可能会产生的问题，不能准确估计。还有就是以成本来看，不可否认的是直播课对课程的内容，以及录制的硬件要也比较高，甚至消耗在一次直播课的资源都比录播课大得多。 扩展资料： 站在教育行业的角度来说，录播的课程可以事先做好极为细致的准备，后期进行剪辑优化，只要在视频录播前做好细致的准备，便可作出一节内容丰富、活动有趣的课程、而这种体验是无法做到的。 而且课程内容可以持续给企业带来价值，吸引学员，课后学员的问题可以统一安排解答。将重要的资源放在重点课程，平摊到每个学员的资源就会很少，反之对于企业和学员而言，可以获得更好地学习效果。 而直播课在移动端未来的发展体验并不良好，目前绝大部分的直播课都必须在pc端授课，而移动端不管界面还是互动性都相比较录播课比较差的视频体验。 站在机构的角度来说，直播课对课程的内容和录制的硬件要比较高，单单对一次直播课堂所消耗的资源比录播大的多，而产生的价值没有录播课来得直观。 参考资料：百科直播 （媒体词汇） 百科录播 直播是将画面实时播出，而录播是将录制好的这种画面进行播出。直播可以实现很好的互动性，而录播则不可以。录播能够添加的视频效果更多一些。而直播就相对比较少了。只能提前预设好。例如同三维T9既可以实现直播也可以实现录播的效果。功能强大的一款直录播主机。 直播在尴尬的地方都能看到，录播则可能没有真实性。。。

2、叮咚少儿英语AI课堂是“真人录播”吗

       对，不止叮咚课堂，“真人录播”是目前AI授课产品的主要形态，叮咚课堂将AI技术贯穿到整个英语教学的全过程，如AI互动课程、自适应学习系统、儿童语音识别和评测引擎等，可以提升孩子学习英语的体验和效率

3、网课里面直播课和录播课的区别在哪？买哪一种比较好呢？

       目前的技术看，区别不大，特别是连通宝互动教学录播系统已经将网课直播和录播都融合一起，一遍课堂直播一边录制。 直播是方的 录制是别人录下来的 我们也在录课 比如学而思 原价是多 我们录制下来给大家看就块左右 便宜

4、直播课相对录播课哪个更适合我们呢？

       肯定是直播课，更适合我们、因为直播课的时候我们和直播的老师以及。在线的同学能够互动，然后也能够了解到在线的同学都有什么问题？然后也能够找到自己存在的问题，有的时候自己可能。不知道自己的问题在哪里，但是同学们有的一说自己就明白了。所以说。直播课效果肯定比陆宝可要好得多。  超心型 麦克风的性能指标主要有灵敏度、频率范围、方向性、音质音色等，电容麦克的方向性有超指向型（主要采访用，能聚焦被采访人的声音，屏蔽话筒指向之外的噪音，方向感特强），心型指向性（指向型想心型，顾名思义，主要用于会议、合唱、小品、电脑语音等，方向感强），立体声超指向型（现场立体声录音，双话筒，仿人耳），全指向型（多用于体育运动录音）。

5、AI课好还是直播课好？火花思维的课怎么样？

       你是想提升孩子思维能力吧，这方面你说的这个火花思维是很不错的啊，采用的就是线上直播授课，课程设计的也挺好，能够全面提升孩子的思维能力，直播课能够让孩子上课的时候更专注，老师在课上可以及时的引导走神的孩子，所以我觉得火花思维这种直播课是值得报的。 信我的，给孩子报火花思维直播课。我儿子现在上的就是火花思维的直播课，效果特别好，成绩也有了明显的提高。火花思维的直播课非常有特点，采用了真人在线直播的授课方式，设计的动画课件也非常的生动形象，孩子不自觉的就被带入到其中了，特别吸引人，我有时候看着看着也被吸引了，哈哈，更别说孩子了，哈哈。

6、在线教育，录播课和直播课哪个好

       英盛观察为您解答： 应该分别从直播课和录播课的优缺点来分析 首先先说录播课 1、无时无刻学习： 伴随着PC端流量的大幅度萎缩，移动端的流量大幅增长，大屏的普及加上现如今流量费用降低，未来在线教育的一个方向是随时随地的学习，利用学生的碎片化时间进行学习，例如用5分钟课的时间去学会一个知识点。录播课是在线教育内容主要的载体之一，也是在线教育未来不可划缺的一部分。 2、“互动”是教育衍生出来的二次环节： 在线教育模块，传授知识技能，学习是最终目的。如今很多教育机构在录播课上应用了很多有趣的互动功能，比如功能、弹幕功能。未来录播课的互动功能开发也会越来越多，课程的质量和与老师同学的互动交流将会成为机构抢占生源的关键，那么录播课的未来依旧是不容小觑的。 3、录播课程更能造精品内容： 站在教育行业的角度来说，录播课的课程可以事先做好极为细致的准备，后期进行剪辑优化，只要在视频录播前做好细致的准备，便可作出一节内容丰富、活动有趣的课程、而这种体验是直播课程无法做到的。而且课程内容可以持续给企业带来价值，吸引学员，课后学员的问题可以统一安排解答。将重要的资源放在重点课程，平摊到每个学员的资源就会很少，反之对于企业和学员而言，可以获得更好地学习效果。 而直播课相较录播课而言，目前主要的瓶颈可以分为以下几点： 1、直播课要学员在固定的时间内才能进行学习，错过了直播时间，学员只能通过视频回放查看授课，并且教师在直播课程中一些小动作会使视频质量降低，从而影响视频体验。 2、直播课的互动更浪费时间，从我们线下的教育而言，学员在直播课过程中与老师、同学互动，会影响学员的学习状态、断思路。相对录播课，学习效果大折，并且需要付出更高的时间成本，并且不能很好的利用碎片化时间。 3、直播课在移动端未来的发展体验并不良好，目前绝大部分的直播课都必须在pc端授课，而移动端不管界面还是互动性都相比较录播课比较差的视频体验。 4、站在机构的角度来说，直播课对课程的内容和录制的硬件要比较高，单单对一次直播课堂所消耗的资源比录播大的多，而产生的价值没有录播课来得直观。 看你的需吧，录播课适合框架性教学，把知识点全部都罗列出来，但是直播课更适合补充教学，因为互动性更强。

7、请问AI课和一般的网课有什么区别吗？是不是只能用来学英语？

       现在美术AI课也很流行的呀！小孩子足不出户就可以学画画。我给小孩报的咕比美术AI课，动画游戏的模式我小孩很喜欢，而且课程里面的动画人物是固有的咕比、画小帅和画小美，孩子就像在和他熟悉的小伙伴一起学习一样。每节课时长在分钟也很好，小孩子最好不要长时间盯着屏幕，不然对眼睛